Dinsdag 3 juni- de laatste stagedag!

Het zit er al weer op! Vanaf maart loop ik stage op deze school en dan is het gewoon pats boem voorbij..

In de voorbespreking met de leraren vertelde ik dat het mijn laatste dag was. Ze vonden het allemaal erg jammer! Bij de koffie kregen ze dus een lekker chocolaatje. Ik heb zo'n leuke tijd op de Botter gehad. De dag verliep zoals altijd. De kinderen gingen rekenen. De groepen zijn veranderd, het is alleen wat drukker geworden. Daarna ging ik met kinderen werken aan het werkje voor het Botterfeest. Ze maken een molen op een plankje. Het leek mij wel een leuk idee om het plankje te schilderen. Ze maken dan een achtergrond voor de molen. Het was ook een succes, de kinderen hadden er erg zin in! Het resultaat is ook echt een plaatje!

Ik ging samen met de kinderen schrijven en Mieke deed samen de taaltrapeze. Ik ging samen met de kinderen weer schilderen.
Er was pauze en s'middags weer het lezen. Na het lezen gingen we de molens voor het werkje vouwen. Dit ging erg goed.
Aan het einde van de middag ging ik van de kinderen afscheid nemen. Ik had voor Mieke een kaartje en een flesje wijn als bedankje. Ik was heel blij met haar als mijn stagementor. Ze is erg lief en ze heeft me altijd erg goed geholpen. Voor Vanita een kaartje en doosje chocola. Ik heb bij haar niet officieel stage gelopen, maar wel in de stageweken. Zij staat namelijk twee dagen voor de klas. En natuurlijk vergat ik de kinderen niet. Ze kregen allemaal een schatkistje met snoepjes.
Ik kreeg een boekje met de klassenfoto. Alle kinderen hadden een zelfportret gemaakt. Het was echt super! Ik moest mezelf echt inhouden. Ik heb de kinderen nog gevraagd om iets te schrijven en dat hebben ze gedaan!

Noah: 'Ik vind het erg jammer dat u weggaat!'
Mathijs: 'Ik ook.'
Dylan: 'Ik vind de juf lief.'
Thomas: 'Het snoep was lekker.'
Rens: 'We hebben veel leuke dingen met u gedaan!.'
Michel: 'Ik hoop dat u het cadeau mooi vond.'
Christine:'Ik hoop dat u volgend jaar onze nieuwe juf wordt.'
Gerlof: 'Doeg juf.'
Jan:'Ik ga u missen.'
Fleur: 'Bedankt voor de schatkist!'
Wesley: 'Ik denk dat u een hele goede juf wordt.'

Bedankt kids van A/B voor een toptijd!

Groep A/b met voetbal..

De jongens van groep A/B zijn aan het voetballen.

Ahh doelpunt gemist, roept Mathijs en Noah kijkt boos.

Het team met Michel, Gerlof, Noah en Jan zijn er klaar voor!

Dinsdag 27 mei- Pip de postbode

Nog twee stagedagen en dan zit mijn stage er al weer op..Als ik eraan denk, word ik al verdrietig.
Deze stage is top en de kinderen en mijn stagementor zijn super.
Ik draai de ochtend, we beginnen met rekenen, we behandelen de getallenlijn en het rekenrekje.
Daarna heb ik een verhaal over een kleine bever. Kleine bever heeft geen vriendjes en gaat op zoek naar vriendjes aan de overkant van het water. De kinderen moeten harde geluiden maken, maar ook hele zachte geluiden. Ze gaan er helemaal in op. Ze spelen nog een keer het verhaal na.
Daarna gaan we even eten en lekker naar buiten.
Als de kinderen na de pauze weer binnen komen, dan gaan ze meteen goed op hun plaats zitten.
We gaan schrijven, we oefenen met de handschriftletter k en dat gaat heel goed.
Na het schrijven gaan we verder met de Taaltrapeze. Ik haal pop Pip erbij, hij is de postbode en hij praat met de kinderen over post. We behandelen woorden die met post te maken hebben. Postbode, ansichtkaart,uniform, fietstas enzovoorts. De kinderen vinden Pip geweldig en ze praten ook met hem.
Dan is de grote pauze, de kinderen eten hun lunch op en gaan dan naar buiten. Ze gaan allemaal voetballen. Ik heb hier foto's van gemaakt en kun je hierop bekijken.
s'Middags gingen we lezen met de kinderen, de kinderen deden spelletjes met woorden. Zoals bingo, kwartet, zinnen maken. Daarna gingen we knutselen. We gaan molens vouwen. Juf Marieke hielp ook mee. Dus elke juf had vier kinderen om te helpen. De molens vouwen ging heel goed en het eindresultaat mag er wezen!

Vrijdag 23 mei- Voorstelling taaltrapeze

Ik begin vandaag de dag met rekenen. Ik doe samen met de kinderen de getallenlijn en sommen met tientallen. Het gaat heel goed. Het is de herhaling van dinsdag en woensdag. De kinderen gingen ijverig aan de slag en Fleur en Dylan waren al snel klaar. Ze gingen achter de computer om rekenen te oefenen. Na het rekenen gaan we schrijven. De klas moet veel maken en het komt ook niet helemaal af. We gaan samen eten en dan lekker naar buiten. We gaan voetballen. Na een kwartier gaan we naar binnen en maken de kinderen hun schrijfwerk af. Rens, Michel en Jan oefenen hun toneelstukje voor de voorstelling. De groepen A/B, C, D, E komen samen in het ruim. Het ruim is de aula van de school. De groepen A/B en D hadden een stukje ingestudeerd vanuit de methode Taaltrapeze. De kinderen van groep A/B speelden het verhaal na van het boek 'Pak de boef'. De kinderen van groep D hadden verschillende stukjes, zoals moppentappers, mimespelers, dansers en raadselverzinners. De kinderen van groep C en E gingen kijken, zij waren toeschouwers. Na de voorstelling gingen elke klas weer terug naar zijn eigen lokaal en de grote pauze was begonnen. De kinderen pakten hun lunch en gin gen eten.
Ik ging samen met meester Dirk de grote pauze doen. Ik was de scheidsrechter bij voetbal. Ik maakte met de jongens eerlijke teams. Ik ging fluiten en ik moet zeggen dat het aardig lukte.
De pauze vloog voorbij.

Juf Vanita wilde de kinderen in de kring hebben, want ze moest iets belangrijks vertellen aan de kinderen. Ze gaat namelijk de school aan het einde van het jaar verlaten. Ze is volgend jaar juffrouw op een andere school. De kinderen reageerden allemaal beduusd. Ze legde uit waarom en de kinderen begrepen het wel beter, maar het leek of ze niet helemaal beseften wat juf Vanita vertelde. Na de kring moest Jan heel erg huilen, hij vond het heel erg. Hij kwam later naar me toe : 'Juf, ik zag dat u ook traantjes in uw ogen had'. We moesten gauw door naar het zwemmen. dat doen ze in het zwembad van Volendam, de Waterdam. Ze gingen tijdens het zwemmmen allemaal spelletjes in het water doen, zoals met een bootje varen, reddingszwemmen en visjes duiken. Na het zwemmen gingen we met de bus terug naar school en de kinderen werden opgehaald door hun vader of moeder en de busjes. Ik ging alles klaarzetten voor de lessen van de dinsdag. De kinderen zijn maandag vrij en ze beginnen dinsdag. Ik geef dan de hele ochtend les en dat is dan handiger. Zo, mijn stageweek zit erop!

Donderdag 22 mei- Dansproject Nederland

Vandaag is geen gewone dag.. We hebben vandaag een dansproject. We hebben met de klas het thema Nederland en de klas is al in Nederlandse stijl versierd. Er hangen koeien en tulpen, door de kinderen zelf gemaakt. Er komt een dansjuffrouw van het project 'dans in school' groep A/B les geven. We doen eerst een Russische dans, deze dans gaat steeds sneller en dat maakt het extra moeilijk.
Daarna gingen we de Nederlandse dans oefenen. Eerst gingen we in twee rijen tegenover elkaar staan. Noah en ik dansen samen. We gingen tegen elkaars handen klappen en 'maaien'. Maaien is een zwaaibeweging maken en dan raken beide handen elkaar, dan langzaam verder gaan. Dan huppelen op je plaats en weer klappen met elkaar. We herhalen dit steeds weer en op het laatst gaan we in een kring huppelen en weer klappen met elkaar. Dat is het einde van de dans.
Na de Nederlandse dans doen we nog een klein stukje Braziliaanse dans. De kinderen vinden het prachtig. We hebben even pauze, maar daarna gaan we meteen aan de slag met de hoedjes. Voor de meisjes maken we witte boerinnenkapjes en voor de jongens boerenpetten. Het hoedje maken is nog erg lastig. Na de grote pauze oefenen we de dans nog een paar keer en de kinderen raken uitgeput. Ze rusten even uit en dan begint de voorstelling voor de vaders en moeders. De voorstelling is buiten op het schoolplein, want de zont schijnt volop.

De voorstelling is een succes. Alle groepen doen een dans uit een ander land, zo zien we een Indonesische, Braziliaanse, Spaanse en Afrikaanse dans. Onze dans lukte erg goed. Daarna doen we met alle kinderen van de school de Russische en de Braziliaanse dans samen. De vaders en moeders zijn erg trots en wij ook. De ouders doen ook nog gezellig mee met de Russische dans. Het was een erg leuke en geslaagde dag. De kinderen hebben allemaal erg hun best gedaan. Dylan: 'Ik vond alles erg leuk'. Thomas en Noah:'Ik vind de Braziliaanse dans leuk, met oyeh oheoh zingen'De kinderen zijn bekaf na zo'n hele dag! Dus dat wordt vanavond vroeg naar bed..

Woensdag 21 mei- wij zijn piraten van de zee!

Vandaag een half dagje. Het is een normaal dagje, de kinderen beginnen met rekenen en ik leg de sommen van gister nog een keer uit. Daarna gaan we gymen met de klas. ik geef de les. Ze zijn allemaal kapitein op een groot piratenschip. De linkerkant is stuurbord, de rechterkant is bakboord, midden is hijs de zeilen en als er een krokodil aankomt moeten ze op een rode lijn gaan staan. Het kan ook zo zijn dat er een man overboord is, dan moeten ze zitten en gaan roeien. Ik ben de opperkapitein en ik geef de bevelen. De kinderen vinden het spelletje heel leuk.
Daarna zet ik een muziekje op en er zijn taxi's en klanten. De taxi's moeten de klanten ophalen en webrengen. De kinderen vinden dit fantastisch. Dylan: 'Taxi, instappen, taxi, uitstappen'.
Daarna gaan ze landje veroveren. In het midden staat een piraatje zonder landje en die moet proberen om in een landje te gaan staan van een kind met landje. Het is een soort tikkertje.

De kinderen vonden de gymles erg leuk!
Fleur: 'Ik vond alles leuk'.
Mathijs: 'Taxi spelen was leuk'.

De kinderen gaan daarna naar de klas en gaan aan de slag met schrijven en lezen. En dan gaat de bel alweer..TRINGGG! Het is weer tijd om naar huis te gaan.

dinsdag 20 mei - Verkleed als een bruid

De tweede stagedag van deze week.
Ik mag de hele ochtend lesgeven en dat is mijn eerste keer. Ik heb wel vaker lesgegeven, maar gewoon één of twee lesjes op een dag. Ik ga met Noah, Jan, Fleur, Thomas, Chris, Dylan en Gerlof rekenen. We nemen de getallenlijn door en oefenen sommen.
7+2=9
17+2=19

Dylan kan deze sommen al heel goed uit zijn hoofd. Maar de rest van de klas heeft de sommen ook snel door. De kinderen gaan rekenen. Ik neem Thomas apart en help hem, want hij vind de getallenlijn erg lastig. Hij vindt de individuele begeleiding erg prettig en dan gaat het ook erg goed. Na het rekenen komen Michel, Rens, Mathijs en Wesley van het andere rekengroepje weer terug in de klas. Noah voelt zich niet lekker en gaat ziek naar huis met zijn moeder.
We gaan toneelspelen. We zitten in een kring en in het midden ligt een tas. De kinderen mogen één voor één iets uit de tas pakken. Het zijn verschillende kledingstukken. De kinderen trekken het aan of doen het om. Chris trekt een bruidsjurkje aan, Jan de stropdas, Fleur de kerstmuts en Thomas doet een parelketting om. Michel trekt een hak aan en de kinderen lachen, maar hij schaamt zich totaal niet. Zo heeft elk kind iets om aan te doen. We spelen allemaal een rol.
Rens wilde nog heel graag een toneelstukje spelen, maar daar is geen tijd meer voor, helaas!
Na het toneelspelen geef ik schrijven en taal.
s'Middags gaan we naar de bibliotheek. De kinderen mogen om de drie weken een leesboekje lenen. Terug in de klas gaan we nog even lezen en dan is het alweer 3 uur! Kinderen een handje geven en dan is de dag alweer voorbij!